En el desarrollo del presente volumen POPKEWITZ considera estos tres interrogantes: ¿En qué consisten las reformas educativas?, ¿Cuáles son los diversos significados que adoptan con el paso del tiempo?, ¿De qué manera se elaboran esos significados como elementos de relaciones de poder? Los discursos de las reformas educativas aparecen aquí investigados desde un punto de vista temático más que cronológico. El libro comienza con un examen de las principales cuestiones conceptuales e históricas en el estudio de los cambios en educación; se.
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